【新学期に読みたい】「ギフテッド」少年の生きづらさ　「正直、学校は好きじゃない」と適応に苦しみ

　「『不登校は問題』『学校には行かなくてはならない』という考えに疑問を持ちます。　僕は、勉強は好きです。友達と遊ぶのも好きです。でも、ずっと学校に行くのは好きではありません。今日は、午前中は勉強をして、午後から美術館に行く予定です。こんなスケジュールを考えるとワクワクしてきます」

大人びた文面に書かれた自己紹介には、小学4年生と書いてあった。学校に行かないといけない現状を憂う文章と書かれた学年が一致しなかった。

取材の前に都央さんがまとめてくれた「なぜ学校に行きたくないか」というチャート図がある。

「時間の無駄→行っても何も学ばない→つらいだけ」

「知っている→楽しくない→つまらない→つらいだけ」

だから、やりたいことを家でやりたい、そのほうが有意義と書かれている。都央さんにとって学校は「ありのままでいられない場所」となった。毎日登校することが負担になり、泣いて帰宅する日もあった。

どんな時に学校がつらいと思うのか。

授業で、海の生き物を描いて色を塗りましょうと先生が言った時、都央さんは、白いチンアナゴを描いて提出した。すると、先生からは「色を塗っていない」と言われてしまった。「白という色ですよ」と言ってもなかなか理解してもらえず、そこで諦めた。「自由に描いていいよ、と言われても理不尽な枠を決められているようだった」と感じた。

詳しくはこちら
https://news.yahoo.co.jp/articles/723f17aedce97733874589b89c09abdded1d1c0b?page=1

天才なら凡人との折り合いの付け方も理解しよう。
今の学校に不満あるにしてもやりようはいくらでもある。

それがわからないなら学ぶことはまだまだあるということだ。

アメリカでは問題化している

ギフテッド認定希望が殺到、殆ど全てが認定されない

家庭教師の方がいいと思うけどな

合わせてくれるケアしてくれる年長者とだけ交際しなされ

ギフテッドなのにコミュニケーション能力が欠けてるのは
自分1人でできる→まわりと仲良くする必要ない
ってことなのかなぁ。

ギフテッドが他の子を見下して、
ギフテッドが友達からコミュ症として見下されて、
結果、不登校になってしまうならそれは自分のせいじゃない？

これは、親が悪いな。こんなのをギフテッドと呼ばないほうがいい。

>　授業で、海の生き物を描いて色を塗りましょうと先生が言った時、都央さんは、白いチンアナゴを描いて提出した。
>すると、先生からは「色を塗っていない」と言われてしまった。「白という色ですよ」と言ってもなかなか理解してもらえず

画用紙の白とは違うだろ。どこがギフテッドだ。ただの我侭馬鹿じゃん。

「失敗だった」 ギフテッド教育
https://news.yahoo.co.jp/articles/b892452a9029b9bcf4a26a7df5c71a81cb6965dc
ギフテッド教育の翔和学園は、そんな単純なものではなかったと振り返る。

IT企業の技術者や大学の研究者に視察に来てもらいました。
ところが評価は厳しいもので、甘さを痛感しました。

指摘されたのは、小学生にしてはすごいが、このレベルの子は高専にはたくさんいる。
ネットで調べた知識はあるが、科学の基本的概念の理解が浅い。
周囲の助言にあまり耳を傾けず、実験に失敗した時の諦めも早い。
これでは厳しいよというものでした。IQの高さばかりに注目してしまいましたが、
社会で生活をうまく営むための発達に飛び級はないということです。

＞白いチンアナゴを描いて提出した。すると、先生からは「色を塗っていない」と言われてしまった。

絵を描いた紙が白いからって塗らなかったんだろ？先生の言ってる事間違ってねーじゃん。
クレヨンなのか絵の具なのか知らんけど、ちゃんと白色で塗れば文句言われなかったんじゃねーの？
IQ高い割に阿呆なんだな、と言うか、単にひねくれてるのかね？

ギフテッドって、以下のパターンがほとんど。

・小学生の頃は俺は天才だって周りを見下して、
周りとの円滑なコミュニケーションを学ぶ機会を逸する。

・さらに、舐めプで努力する機会を逸する。

・ところが、中学、高校になったら周りが追い付いてくる。

・努力する機会を逸しているので、努力できず伸び悩む。

・大学は大したことろは入れず、ただの奇人変人になり下がる。

「天才」とは異常者のこと。
有用な方向に異常な者を天才と呼ぶ。

無益な方向に異常な者は変人。変態と呼ばれる。

有害な異常者とは犯罪者である。

＞「正直、学校は好きじゃない」と適応に苦しみ

おまえらとは関係ないからな。おまえらは逃げてるだけ。ギフテッドでは断じてない。勝手に共感すんなよバ◯なだけなんだから。

>都央さんのIQ（知能指数）は154。平均とされる100を大きく上回る。特別な才能を持つとされる「ギフテッド」だ。 　小学4年で英検準1級（大学中級程度）、小学5年で漢字検定2級（高校卒業程度）に合格し、英語と日本語を操るバイリンガル。人口の上位2％のIQを持つ人たちが参加する「JAPAN MENSA」に小学2年生で認定された。複数のプログラミング大会で、特別賞などを受賞。住んでいる地元の教育委員会からは、映像コンテストやギフテッド向けのプログラムで優秀な成績を収めたとして、2年連続で表彰を受けた。世界屈指の医学部を有し、最難関大のひとつであるアメリカのジョンズ・ホプキンス大学のギフテッド向けプログラムでは最優秀の成績を収め

すげえな羨ましいわ

可愛い子には旅をさせろっていうね。

うちの子すごいギフテッドーとか超可愛がったり
詰め込み英才教育やっても、それって
籠の中の鳥やねん。

なにも書いていない真っ白なキャンパスがいちばん

なんてのは芸大でも通用しないだろ

まあ本人としてはギフテッドの能力を腐らせず、
その能力を伸ばして活かせるような社会になって欲しいっていうだけやろ

資格とか高IQなんて肩書きはどうでもいいから、いかにその能力を社会に還元できるかをお互いに考えていくべきやで

ドラえもんののび太なんて典型的だよな
確実にある種の天才なんだけど、しかし学校と言う評価システムの中では
絶対に輝かないタイプ。そういうタイプって現実にも程度の差はあれいっぱい居ると思うんだぜ
日本の学校っていわば画一的な規格品を作る工場みたいな所だからな
その規格から逸れてしまうと落ちこぼれの烙印を押される訳

のび太のモデルってF先生ご自身らしいって話もあるしな。まぁF先生の場合は射撃じゃなくて漫画の才能だったのだけど

既に知ってる事を毎日6時間とか拘束されて聞かされ続けてみろ
めちゃくちゃつまんないだろ

しかも周りの人間もなんでそんな低レベルな事に興味持ってんの？って話しか聞こえて来ないんだぞ

そりゃ浮くわ